时间：3月24日

地点：5#207

主持人：陈灿灿

出席人：陈灿灿 郭玲  鹿利燕

记录人：鹿利燕

会议讨论了如下议题：

 一、会议精神传达

1、经过对上学期试卷的复查，发现大家基本按照学校要1.会 2021届高校毕业生就业工作，教育部会议。考研：377万，预计118万录取，三分之二，咱们超过平均水平。今年毕业生人数909，影响社会稳定的大事。成立小组，促进高校毕业生就业。教育部审核领导班子的重要指标—就业率，更加透明化，24365网站，毕业生数据上传。毕业生指导老师，返校毕业生沟通注意就业引导。2.近期事情：1）图书购置单，4.7各教研室收回，立足本专业；书籍工具书，5G背景下，适应前瞻性的书，老师们共同看看。鼓励跨专业，新产业、新技术、管理类的书籍，比如：食品未来健康挂钩的，管理类的书籍，学生会做管理类书籍。产业行业的报告-白皮书、蓝皮书。生态类的，土管专业也要报。2）毕业生，毕业论文。3）编制2021年工作计划，3.31各教研室提交回，有一些要求：围绕近期董事长文件精神学习，结合本教研室写规划，结合省和信院“十四五”规划。一定要能实施、落地，结合专业定位，一定要量化，达到什么层次。土管也要写，主要围绕师资建设、教科研来写。统一发李蓉处，领导审核存档。4）实验室：水管道的问题，3.考研，复试同学的无条件指导，巩固考研率。4.就业同学，思想的引导，吃苦耐劳，利用课堂、学业导师，引导学生脚踏实地，低头先就业。                                                               

二、郭玲老师对课程思政的感想

“课程思政”的设计，要和课程的文化背景联系起来，工程技术类、医学类应当结合本学科本专业对于人才的要求，围绕“国家与民族”“职业理想与职业道德”“担当与奋斗”等进行内容设计;工科的课程，可以把课程置于学校发展特色与背景之中挖掘思政元素，用学科发展中的知名人物，产业发展中的事件，激励学生刻苦学习、不断创新;也可以选择知名的校友创业、报效国家的家国情怀为内容，还可以从科学上升到哲学，提炼方法论、折射人生观、价值观与世界观。在深刻理解课程内容和精髓的基础上，对教学内容进行拔高，用讲义、教案、教学课件的形式固化专业课中的隐性思政资源，同时进行“课程思政”教学案例库建设，这些案例库可以在实际教学中进行移植并使用，实现专业知识与思政资源的无缝衔接与自然过渡。“课程思政”案例库的建设有利于“课程思政”的文化基因和价值范式的传承与更新，也有利于其他课程的借鉴与推广。通过“课程思政”教学案例库的建设，使得“智育”与“德育”的两条线交叉融合，最大有效地发挥专业课的育人功能，切实提高教学质量。

食品与环境学院

                                    2021年 3 月24日