为深入推进教育数字化转型，全面夯实教师教学能力，落实OBE育人理念、推进AI与课堂深度融合，2026年6月4日至5日，我院选派连文绮老师参加山西省高校新入职教师国培示范项目“AI时代的课堂教学”专题培训。本次培训特邀周屈兰、薄瑞峰、惠周利三位教学名师分时段授课，课程分两天有序开展，围绕智慧课程搭建、教学设计优化、AI教学道与术、数学可视化课例研发四大板块，理论结合海量一线案例，内容务实落地。

首日由周屈兰教授主讲，围绕OBE（产出导向教育）与BOPPPS（六环节教学模型）、智慧课程建设与基础AI应用展开教学。授课紧扣教育部《教师数字素养》规范，重点讲解知识图谱、AI智能体、任务引擎三位一体智慧课程建设体系，对比平台整装、DIY自主搭建两种课程建设路径；深度解读OBE“学生中心、产出导向、持续改进”核心内涵，细化BOPPPS六环节落地细则，结合课程目标达成度测算方法，打破传统重教材、轻产出的备课定式。实操环节立足日常备课场景，围绕提示词撰写逻辑、AI资源生成思路展开细致讲解，指导教师利用AI快速生成课前调研、基础习题等教学资源，破解过往教学设计碎片化、考核方式单一等常见问题，厘清教学设计与普通教案的本质区别。

次日分两场专题授课：上午薄瑞峰教授主讲《从做好教学设计到如何讲好一堂课》，下午惠周利教授主讲《AI赋能大学课堂教学的道与术——兼谈大学数学可视化课程群的开发与应用》。薄瑞峰教授依托全国青教赛评审标准、一流课程建设实战经验，针对不少教师“教案完善、课堂讲授生硬、互动偏少”等痛点，从语言、仪态、板书三大授课基本功切入，结合《平面机构自由度》完整教学设计实例，详解依托OBE+AI优化BOPPPS课堂的落地思路，打通设计与授课之间的壁垒。惠周利教授从高校课堂到课率、抬头率等实测数据切入，依托“道、法、术、器”四维教师素养框架，纠正盲目跟风各类大模型、重工具忽略育人两大误区；系统介绍R-T-C-F、COSTAR、苏格拉底三类提示词设计方法，结合Manim、GeoGebra等工具，以科赫雪花、无穷级数为实例，分享数学交互式可视化课程设计思路；同时援引Nature、MIT相关研究成果，指出过度使用AI易产生“认知债务”，明确教师主导、AI辅助的教学底线。

参训归来后，连文绮老师开展了专题转训分享。分享依托培训课件、典型教学案例展开交流研讨，结合参训所学分层梳理教改落地举措：一是立足OBE反向设计思路，引导各位教师重构课程方案，细化知识、能力、思政三维可测教学目标，依托BOPPPS完善课堂各环节；二是优化课堂节奏与师生互动设计，提升课堂的吸引力和参与度；三是区分通用基础AI与学科高阶可视化两类应用方向，引导教师结合自身课程循序渐进探索实践；四是严守AI课堂应用规范，通过增设实操作业、强化闭卷考核等举措，有效规避学生依托AI敷衍作业等问题。

参会教师结合自身授课内容交流改进思路，研讨氛围浓厚。下一步，我院将以本次国培成果为抓手，以各教研室为单位稳步推进教改落地：分阶段优化课程教学设计，结合专业特点试点建设小型可视化教学资源，常态化开展教学研讨，持续推动教学设计提质增效，不断提升人才培养质量。

撰稿：连文绮

摄影：连文绮

责任编辑：常佳