近日，第十一届全国大学生生命科学竞赛（创新创业类）国赛评审结果完成公示，由我院赵永娟老师和安丽霞老师联合指导的创新组项目《基于网络药理学比较附子理中丸和桂附理中丸治疗脾胃虚寒证的作用机制》，成功斩获国家级三等奖，充分展现我院本科生的科研创新能力。

本项目聚焦传统中成药药理机制挖掘，依托网络药理学技术对比附子理中丸、桂附理中丸干预脾胃虚寒证的分子通路，立足中医药现代化研究热点，契合大赛生命科学相关研究主题。项目由赵永娟和安丽霞两位指导教师分工协作，为团队扫清科研与申报全流程难题。

双师协同深耕，全程护航项目成长

赵老师：锚定科研逻辑，夯实项目科学内核

项目筹备初期，学生团队仅确定中成药对比研究方向，但研究框架模糊、文献筛选杂乱。赵老师深耕药理与生物信息交叉领域，第一时间带领团队梳理脾胃虚寒疾病模型、两款方剂药材活性成分、靶点通路相关中英文文献，纠正学生“重数据、轻机制”的研究误区。

针对网络药理学数据分析漏洞，赵老师逐行核查数据、筛选交集靶点、修正可视化图表，反复打磨，保证实验结论具备学术支撑；同时对照大赛创新组评审标准，指导团队提炼项目创新点，明确该研究填补两类理中丸药效机制对比的研究空白，提升项目学术价值。在成果材料整理阶段，严格把关论文佐证材料规范，区分综述与原创研究边界，夯实项目核心科研内容。

安老师：打磨文稿逻辑，拓宽项目研究视野

安老师擅长科研文本梳理与课题逻辑搭建，主要负责指导团队完善项目整体论述与成果表达。在申报书撰写阶段，她逐段梳理文章行文逻辑，引导学生理清“中医病症—方剂成分—分子靶点—作用通路”完整研究链条，修正表述冗余、逻辑断层等问题，让项目研究目的、实验过程、研究结论层层递进，条理清晰易懂。

面对学生难以把握创新亮点、不懂得突出本科生研究贡献的问题，安老师带领团队横向梳理同类中药网络药理学相关研究，对比现有成果，引导学生提炼本课题独特的研究切入点；同时多次组织小组交流，引导学生站在评审视角审视课题内容，优化文字表述与图表展示方式，让项目研究价值能够直观呈现。在赛事筹备阶段，两位老师共同研讨课题短板，从选题意义、数据可信度、学术创新性多个维度同步优化，持续完善项目内容。

备赛期间，师生每周固定开展小组研讨，从清晨文献研读至深夜数据复盘，两位老师牺牲课余、周末时间，针对学生提出的靶点预测、通路富集、方剂功效关联等数十个问题逐一拆解答疑，引导学生跳出课本局限，建立“中医药理论+生物信息分析”的交叉科研思维。团队成员分工协作，完成文献挖掘、数据运算、图表绘制、申报文书撰写等全部工作，深刻锻炼独立科研、团队协作与规范学术写作能力。

以赛促学育新人，持续深耕科创育人

此次获奖是我院落实“以赛促学、以赛促研、以赛促创”育人理念的重要成果。学院长期鼓励学生参与国家级生命科学竞赛，引导本科生将课堂理论转化为原创科研成果。

两位老师表示，本次参赛不仅是一次竞赛历练，更是本科生完整科研思维的系统性训练。获奖是阶段性成果，未来将继续带领团队深化中成药机制研究，完善数据成果，进一步挖掘传统中药现代化研究价值。

下一步，我院将持续依托全国大学生生命科学竞赛等高水平平台，鼓励更多师生投身生命科学、中医药交叉创新研究，完善科创项目培育机制，产出更多兼具科学性与实用性的本科生科研成果，持续提升专业人才培养质量。

撰稿：赵永娟

摄影：安丽霞

责任编辑：常佳