金秋时节，又一批新生怀揣梦想踏入大学校园。面对全新的学习环境与未来规划，如何在学业深耕与能力拓展之间找到平衡点，成为许多学子关注的焦点。9月23日下午，一场别开生面的线下成长分享会如期举行，艺术传媒学院环境设计2201班的李彦媛同学以“智育领跑·跨界破界”为主题，深情讲述了她从专业学习到竞赛突破、从艺术设计到软件开发的精彩蜕变历程，为学子们呈现了一条独具特色的大学成长路径。

学业筑基:高效管理夯实基础

“每个人的大学都是一张白纸，如何绘制取决于你的规划与坚持。”分享会伊始，李彦媛首先回顾了大一阶段的成长经历。作为班级学习委员，她创新性地将企业管理中的“目标前置法”与“KPI复盘模型”运用到学业规划中。每周日晚，她会静心梳理下一周的学习任务，按照重要程度进行优先级排序；每日采用“25分钟专注+5分钟复盘”的番茄工作法，并在睡前进行“保持-问题-改进”三分钟总结。这种科学的时间管理方法，让她在承担班级事务的同时，依然保持4.5以上的高绩点，为后续发展奠定了坚实基础。

多元探索：课内外能力双提升

大二学年，李彦媛开启了“课内+课外”双轨并行的成长模式。每逢周末，她都会前往美术培训机构担任中考美术带教老师。更令人惊叹的是，她在一年内从零开始系统学习虚幻引擎，通过“B站系统课程+官方文档研读+每日3小时实践”的组合式学习，最终独立完成了虚拟场景项目开发，展现出卓越的自主学习能力。

竞赛突破：与顶尖高校同台竞技

大三学年，李彦媛迎来重要突破。她与团队赴杭州参加中国大学生计算机设计大赛，与众多双一流高校学子同台竞技。不仅特别注重团队分工的优化和项目故事化的表达,并且明确各自优势、高效协作。最终，他们的项目荣获省级一等奖，成功拿到国赛入场券，实现了专业竞赛的重大突破。

思维转型：从设计到开发的跨越

进入大四，李彦媛做出了一个大胆的选择——参加“双体实训”，从环境设计转向软件开发领域。这个转变最初确实充满挑战，需要从“美学驱动”切换到“功能驱动”的思维模式。但她很快找到了两者的结合点：用“场景驱动”替代“功能堆砌”，将界面设计视为需求沟通的桥梁。目前，她正与团队合作开发Web系统，逐步实现从设计思维到工程思维的完美转型。

成长锦囊：三问助力学业竞赛双丰收

分享会尾声，李彦媛为学弟学妹送上精心准备的“成长锦囊”：面对目标选择时，问自己“真正想要什么”；遇到时间冲突时，思考“如何优化安排”；感到精力不足时，反思“分配是否合理”。大学四年是试错成本最低的时期，要勇敢尝试，但更要学会选择。每一次尝试都是成长的阶梯，每一次选择都是方向的校准。

本场分享会不仅展现了一位优秀学子的成长轨迹，更为新生们提供了可借鉴的大学生涯规划范本。在充满机遇的大学生活中，期待更多学子能够找到适合自己的成长路径，书写精彩的大学篇章。

撰稿：魏志强  摄影：孙艺丹  责任编辑：常佳